根据2021年康复中心工作计划，为提升全市听力语言康复机构学前特殊儿童游戏水平，近日，康复中心围绕《学前特殊儿童角色游戏》组织开展了2021年第一期全市听力语言康复教研活动。康复中心主任傅传威、华东师范大学教育学部学前教育系教授周念丽、小小幼稚园园长王文文、启英幼儿园副园长张磊以及全市各听力语言康复机构教研负责人和骨干教师近30人参加了本次活动。

本次教研活动集中分享展示了目前上海听力语言康复机构角色游戏开展的成果。邬鹏华、陆莉琼、孙雅娜、李金4位老师围绕角色游戏的原理、特点、教师指导等维度分别分享了《融合社会性课程的实践研究》、《融合角色游戏中教师的作用》、《特殊儿童的角色游戏》和《角色游戏的支持与引导》；陆爱华、沈迟、陈君爱3位老师围绕融合教育中特殊儿童角色游戏分别分享了《角色扮演、精彩历程》、《普特齐牵手，游戏真精彩》和《让角色游戏在听障儿童与同伴交往中闪光》；张梅、计迁、张维毅3位老师则围绕特殊儿童个案角色游戏观察、分析与支持分别分享了《关注个体，助推发展》、《大班年龄听障儿童角色游戏的案例分享》和《一起玩真开心》。

专题分享过后，傅主任在肯定本次教研内容与形式的同时，从学前教育和康复教育改革的背景出发，结合目前全国听力语言康复机构规范建设评估工作，对于学前特殊儿童儿童游戏进行了深入地思考与剖析，对中心及全市听力语言康复工作提出了两点要求：一是：抓住上海学前教育优势资源，进一步夯实游戏活动在日常康复教育中的基础作用，二是整合资源，构建平台，创新形式，进一步做好全市听力语言康复专业人员学习成长共同体。

教研活动最后，周念丽教授结合老师的分享进行了《特殊儿童团体游戏治疗理论与实践探索》主题授课。周教授从特殊儿童干预模式、特殊儿童干预的困难与困惑出发引导教师们思考为什么我们需要在学前特殊儿童康复中开展团体游戏，从而让参与教研的老师深入理解特殊儿童团体游戏治疗的理论基础、基本模式、内容、特点以及如何开展团体游戏治疗。精彩的分享、热烈的讨论受到了老师们的欢迎与肯定。